Sachiko老師日文線上團體班

※這篇是《日語初學心得分享(含自學)》、《日文學習資源分享(不定時更新)》接續兩篇心得文的後續
※由於此篇為兩年多內斷斷續續紀錄而成，可能有些文字有前後不一的情況。

之前因為一些因素，捨去了不少學日文的時間，只保留每周1-2時的時間維持程度，其他就都沒在摸日文，後來是看到日本要開放國境的消息，想說以日本旅遊為目標再調整一下學習方向，但我日語學習的動機沒有像拉丁語或義大利語那麼強烈(我花在拉丁語的時間是日文的2-3倍以上…….)，為了能在旅遊中顧好自己跟旅伴，思考了幾個能延續動力的條件：

1.我需要同學，最好是團體班課程

2.不想出遠門只想在家裡遠端學習

3.希望用市面上有的日文教材從一而終

4.壓力不要太大(對不起我就廢)

我在各社交平台搜尋一些關鍵字後，讓所有廣告鋪天蓋地淹沒我，然後再從這些廣告裡慢慢篩，由於台灣日文老師人多競爭又激烈，我一個一個看真的看到要眼瞎，後來我在FB發現了Sachiko老師、剛好她的N3班馬上就要開課、剛好課本我本來就有(只寫了前幾頁)，加上檢定考的時候我文法最低分需要補強，覺得好像可以試試看，雖然我那時並沒有查到甚麼關於老師的評價，也找不到像其他老師會有授課相關的錄影，只是那時候看到老師邊直播邊豪氣吃泡麵，就覺得老師也太酷，可能當下感覺有緣，就加LINE問了一下客服，發現學費好便宜就腦衝(?)報名，沒想到一待就2年多過去了(從N3上到N2完)。

N3課程內容

如前所述，課程是全線上上課，使用的是ZOOM，平時聯絡用LINE群組，由於文法班是循環班，任一期數都可以直接加入，故學生數會浮動，範圍似乎落在4~9人左右(我其實不知道全滿是多少人)，算是精緻小班制。

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Sachiko老師是日籍台灣人，應該算我第一個認識真正意義上可以邊旅遊邊工作(教學)的人，課程中有段時間老師真的在日本周遊，然後上課時間再打開電腦跟我們上課，雖然我的工作也常被誤認為可以邊玩邊工作，但實務上是有諸多限制而無法實現，所以知道老師的工作模式後真的大感驚奇，會讓人想放棄賣雞排的夢想把新年新希望改成當線上老師。

上課使用的教材是《TRY！日本語N3達陣：從日檢文法展開全方位學習》(必買)，TRY N3這本書雖然整理了很多文法，例句也很多，但說明較模糊，以至於讀了解釋還是不知道這文法在說甚麼，所以算是非常需要搭配老師講解的一本書。

另外老師會花半小時會讓大家做幾題日檢聽力題目作為暖身，聽完也會解析，所以還是會幫助到一點聽力~

作業

老師的作業不難，除了課本內的習題跟課文會當回家作業外，會請同學每周在EASY NHK挑一篇翻譯中文交由老師批改，大概是一個小時內可以完成的作業，除非必要老師不會把作業公開處刑，在意隱私的人應該不用太擔心。

上課方式

上課不用開螢幕只需要開麥克風，老師雖然會點人念句子或回答問題，但基本上不會構成什麼壓力，每次上課大概是1小時40分鐘，中場無休，每次說明的文法根據難度會有4-9個，整本書約在7~8個月內完成，應該算是剛剛好的進度。萬一有事請假的話也可以，老師會寄送影片供大家複習。

不過我覺得Sachiko 老師教學法好的地方，是她是個「錄音機老師」(這是褒不是貶)，她每一個文法都有她獨特的講述方式，可以快速連結到意思跟用法，讓整個文法明晰起來，像我這種金魚腦，很容易因為太多相似文法而亂成一團(例如大魔王”ように”），上她的課居然有種豁然開朗的感覺。

加上Sachiko 老師每次遇到類似文法都會反覆提醒，一次不記得就多講幾次，複合型的動詞也一定重頭到尾拆給你看，從來不會因為學生忘記而不耐煩，到最後我都快會背老師的講法了，有同學還說他去考試的時候腦中飄出的是老師的聲音，我完全可以想像那種餘音三日不絕於耳的情境，就知道這錄音機多洗腦……

然後最重要的是，老師會踏踏實實從第一頁教到最後一頁，不會因為授課方便而跳過某些部分，我超喜歡這種有始有終的感覺，哪怕再怎麼混，跟著看完400多句例句，閱讀力也會大幅提升。

另外我覺得老師的課有一點跟其他我上過的班不一樣，就是對帶孩子的父母、工作排班不固定者較為通融，我在學習其他語言的時候，上課方式都多少帶有一點壓力，我很少遇過家中有小小孩還來出來學第二外語的(英文不算，英文是牛鬼蛇神甚麼都有)，如果有小孩，可能家裡有強大後援，或是小孩也是大到不需要擔心的年紀才會來學習。所以在Sachiko的班看到老師如此體諒同學，覺得有點感動(?)。

總之這種溫馨又不會過度高壓的環境讓人有延續日文的動力，我N3的7個月竟然只有因病請過一次假，我甚至出去玩如果遇到當天有課，會早點回飯店，硬擠時間連線上課。

N2課程內容

升到N2後，課本會改成《TRY！日本語N2達陣：從日檢文法展開全方位學習》，這階段會有一位日文老師響子(きょうこ先生)加入，成為一中師一外師的組合，以前曾經在別的外語補習班有看到同樣規劃，N2的這兩位老師的教法有達到我心中理想的中外師合作。

一堂Sachiko老師以中文講授TRYN2的文法+例句，此部分跟N3類似故不多做贅述，隔週就會由響子老師用上週學過的文法帶領「全日文對話」，由於老師只會說很簡單的中文，在中文不通的情況下，會把大家講日文的潛力逼出來。(註：響子老師的課是需要開攝影機的，務必收拾房間)

不過對話當然不是瞎聊，還是有規劃的，主要分成：

• 文法例句練習：以挖空格練習上一堂的文法
• 自己造句練習：利用學到的文法現場造句由老師修改
• 對話練習：老師會提供許多常用對話供同學互相練習並隨時傾聽指正
• (偶爾會出現的)日文重組題：會提供日檢相關的題目來讓大家練習。

不過就算忘記單字、突然講不出來也不用太擔心，響子老師會用投影片的字跟圖片+簡單日文做引領，而且說話速度也會放慢，絕對會想盡辦法讓學生弄清楚，至少我自己到最後是八九成都聽得懂的。

成果

(N3期間)我第一次交作業的時候Sachiko老師幾乎是從第一行改到最後一行，完全不像個考過N3的人，想必老師內心也覺得很崩潰哈哈哈，但6個月後大概一篇文章改一到兩個錯誤而已，進步是很明顯的。我不敢說我的文法能力在七個月內大幅提高，但確實對文法的理解順很多，對自己的日文也比較有信心了。

(進入N2一年後)我自己覺得我的閱讀理解好超多，日本旅遊除了料亭的敬語有夠難之外，其他大多順利溝通，可以讀景點說明板的文章，還可以利用日文能力去一些超神秘的隱藏景點。

(進入N2一年半後)上課翻譯錯誤率已經很低，可以利用日文書去輔助我的拉丁語，例如《ラテン語を読む キケロー「スキーピオーの夢」》，當我在拉丁語苦海中掙扎時幫助很大，那時剛好日語程度可以讀這些，有夠巧。

去參加一些讀書會或其他什麼跟日文相關的一日課，都可以感到自己程度算是前段的，畢竟以我對日文沒愛、懶得背單字、下課後都在摸魚打混的程度來說，能到這種程度已經很不可思議了。

慢慢來，比較快

在這裡上課前，我對學習都抱有一種焦躁感(可以從早期的文章看出來)，加上台灣學日文的風氣，幾乎是在追求「越快越好」，我也不免俗掉到這個坑去，後來才發現焦躁感是我日文無法繼續學習的原因，所以那時候遇到Sachiko老師真的是有緣，來到這個團體班後因為整體速度慢了下來，日文反而進步了。

另一個我覺得有動力的原因是Sachiko老師很好聊(?)，老師是一個對世間萬物很有好奇心的人，勇於去挑戰任何事，我每次看到她從生活中找給學生練習日語的素材，都覺得「哇好酷！怎麼會想到這個？」或是「學其他語言時我怎麼沒想到這招。」

尤其是現代人受限於工作生活壓力，可能很難有多餘心力去關心其他事，如果問台灣人週末做什麼？或最近有注意到什麼有趣的事？常得到的回答是：我什麼都沒做/沒有/我不知道，但Sachiko老師每次上課都可以提出她最近對生活的發現與觀察，這年頭還可以遇到這類人彌足珍貴。

印象最深刻是有一次上課，談到年紀大了會有隨之而來的健康問題，老師說她因為年齡所得到的，無論好壞都願意坦然接受。第一次聽到的時候蠻震驚的，因為我是那種不太能服老的人，但那時突然領會了「年紀到了」的另一層意義，可以說比起日文，老師帶給我更多的是對人生不一樣的想法，這是當初學日文時沒想到的收穫。

總之如果不是追求1年考到N1~N2的急迫需求者，想慢慢以穩定的腳步來學習日文+跟老師當好麻吉的話， Sachiko老師的團隊是一個很好的選擇，推薦給大家。

老師的相關資訊

Facebook：Sachiko & 日本語の旅

Line：https://lin.ee/G8kTkgq

(課表上的時間有時候會因為學生要求延期，總之有問有機會)